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Climas educativos y convivencia escolar – Fernando Onetto

Existe una tensión que las escuelas no acaban de resolver: convivencia escolar y calidad de la educación. No sólo no nos sentimos satisfechos por los logros alcanzados en ninguno de los dos campos sino que tampoco percibimos su articulación con claridad. La lectura del problema educativo se balanceó en las últimas décadas entre su texto pedagógico y su contexto social, entre contenidistas (autores de la psicología del conocimiento) versus reproductivistas o intérpretes de la transmisión social de la cultura (campo social de la educación).
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