CONFERENCIA: Propuesta de lineamientos de Convivencia Escolar, prevención y atención de casos de violencia – Francisco Marcone (Perú)

CONFERENCIA: Propuesta de lineamientos de Convivencia Escolar, prevención y atención de casos de violencia – Francisco Marcone (Perú)

Conferencia desarrollada durante las II Jornadas Internacionales del Observatorio sobre la Violencia y Convivencia en la Escuela en alianza con el Colegio América del Callao. Febrero de 2016.

Tema: Propuesta de lineamientos de Convivencia Escolar, prevención y atención de casos de violencia
Expositor: Francisco Marcone MINEDU (Perú)

 

CONFERENCIA: Abordar la convivencia democrática participativa – Julio César Carozzo Campos (Perú)

CONFERENCIA: Abordar la convivencia democrática participativa – Julio César Carozzo Campos (Perú)

Conferencia desarrollada durante las II Jornadas Internacionales del Observatorio sobre la Violencia y Convivencia en la Escuela en alianza con el Colegio América del Callao. Febrero de 2016.

Tema: Abordar la convivencia democrática participativa.
Expositor: Julio César Carozzo C. (Observatorio)

 

Algunos aspectos importantes sobre la convivencia escolar – Alexander Gala Carpio

Cabecera Revista Huellas 4

Vivir con otras personas es inevitable en cualquier sociedad. Comenzamos a convivir con la familia y luego, en la medida en que crecemos, vamos perteneciendo a otros grupos y espacios en donde también convivimos. Uno de esos espacios es la escuela (Bravo y Herrera, 2011). La convivencia escolar es una valiosa experiencia educativa ya que el aula y la escuela son los dos primeros espacios públicos en donde los estudiantes se desenvuelven y aprenden a vivir con otros (Ianni, 2003). En ese sentido, se pretende analizar algunas de las definiciones sobre la convivencia escolar y a partir de ellas extraer y comentar, brevemente, algunos de los componentes o dimensiones que consideramos importantes para su estudio.

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Convivencia democrática participativa – Julio César Carozzo Campos

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Más allá de los acuerdos gubernamentales, que son en realidad repetidas estridencias declarativas, y más allá también de los grandes esfuerzos que realizan organizaciones académicas y profesionales de la educación y la psicología, la violencia continúa siendo el mayor protagonista de la escuela. Su presencia afecta esencialmente la calidad de vida de los miembros de la comunidad educativa e impacta negativamente en el proceso y las relaciones de aprendizaje de los estudiantes. Nada de esto es novedad, lo sabemos, pero es preocupante que pese a este viejo dominio las instituciones educativas sigan interesadas en promover discutibles logros académicos y cognitivos de los estudiantes y se desinteresen por la convivencia en la escuela como alternativa viable para mejorar el clima institucional.

Se advierte que tal como ocurre en otros escenarios sociales también en la escuela la violencia es señalada como la responsable de todos los males que pasan en ella y para combatirla se combina el empleo de acciones disciplinarias más drásticas junto con la promulgación de normas legales que amenazan y sancionan a los estudiantes que acometan contra sus compañeros.

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