Trabajos del Observatorio continúan mereciendo la atención y el interés de investigadores del bullying y la violencia en el mundo.

#Noticias Los trabajos realizados por miembros del Observatorio sobre la Violencia y Convivencia en la Escuela continúan mereciendo la atención y el interés de investigadores del bullying y la violencia en el mundo. Los psicólogos César Merino, Julio César Carozzo y Luis Benites suscribieron el artículo Bullying in Perú: A code of silence? publicado en New York en el año 2012, en el libro Handbook of School violence and School safety, estudio que ha sido recogido en la investigación realizada por Kirrily Pells, María José Ogando Portela and Patricia Espinoza Revollo para UNICEF, y que ha sido publicada en inglés el mes de Septiembre del año 2016 bajo el título de Experiences of Peer Bullying among Adolescents and Associated Effects on Young Adult Outcomes: Longitudinal Evidence from Ethiopia, India, Peru and Viet Nam . UNICEF Office of Research – Innocenti . El libro lo pueden descargar en el siguiente link:

https://www.unicef-irc.org/publications/pdf/IDP_2016_03.pdf

Compartimos con ustedes, con legítima satisfacción, este reconocimiento para con nuestra institución y nuestro trabajo.

LibroUnicef

CONFERENCIA: Abordar la convivencia democrática participativa – Julio César Carozzo Campos (Perú)

CONFERENCIA: Abordar la convivencia democrática participativa – Julio César Carozzo Campos (Perú)

Conferencia desarrollada durante las II Jornadas Internacionales del Observatorio sobre la Violencia y Convivencia en la Escuela en alianza con el Colegio América del Callao. Febrero de 2016.

Tema: Abordar la convivencia democrática participativa.
Expositor: Julio César Carozzo C. (Observatorio)

 

Construcción y validación de un cuestionario de tamizaje de violencia y convivencia escolar – Luis Benites Morales y Jesús Castillo Paz

Cabecera Revista Huellas 4

 

La detección de indicadores de violencia y convivencia en los ambientes escolares constituye una empresa imprescindible para la identificación de la presencia del abuso y/o maltrato y del clima de convivencia existente en las escuelas, no sólo para generar programas de intervención, sino fundamentalmente para implementar estrategias de prevención de la violencia y promoción de la convivencia democrática.

El presente estudio tuvo como propósito construir y validar un instrumento para detectar indicadores de violencia y del clima de convivencia en la escuela. Los instrumentos fueron construidos teniendo como base la revisión de una variedad de pruebas y cuestionarios que evalúan la violencia, el acoso y la convivencia en la escuela teniendo como fundamento el modelo ecológico de la convivencia escolar. Se elaboraron 2 cuestionarios tipo tamizaje o screening, en la modalidad de auto-informe; uno para estudiantes y el otro para profesores, cada cuestionario contiene 2 sub-escalas, una referida a la violencia y la otra al clima de convivencia. Cada sub-escala está constituida por dimensiones (9 dimensiones para la sub-escala de violencia y 8 para la sub-escala de convivencia en el cuestionario de alumnos; y 7 dimensiones para la sub-escala de violencia y 8 para la sub-escala de convivencia en el cuestionario de profesores). La validez de contenido se realizó mediante el juicio de 10 psicólogos expertos con el Coeficiente V de Aiken. Los resultados evidencian un nivel alto de validez tanto para cada uno de los ítems, para cada una de las dimensiones y para cada una de las sub-escalas (violencia y convivencia) que componen los cuestionarios de violencia y convivencia escolar (CVICO –A-P) .

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Convivencia democrática participativa – Julio César Carozzo Campos

Cabecera Revista Huellas 4

Más allá de los acuerdos gubernamentales, que son en realidad repetidas estridencias declarativas, y más allá también de los grandes esfuerzos que realizan organizaciones académicas y profesionales de la educación y la psicología, la violencia continúa siendo el mayor protagonista de la escuela. Su presencia afecta esencialmente la calidad de vida de los miembros de la comunidad educativa e impacta negativamente en el proceso y las relaciones de aprendizaje de los estudiantes. Nada de esto es novedad, lo sabemos, pero es preocupante que pese a este viejo dominio las instituciones educativas sigan interesadas en promover discutibles logros académicos y cognitivos de los estudiantes y se desinteresen por la convivencia en la escuela como alternativa viable para mejorar el clima institucional.

Se advierte que tal como ocurre en otros escenarios sociales también en la escuela la violencia es señalada como la responsable de todos los males que pasan en ella y para combatirla se combina el empleo de acciones disciplinarias más drásticas junto con la promulgación de normas legales que amenazan y sancionan a los estudiantes que acometan contra sus compañeros.

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Conferencia: “Bullying y Convivencia en la Escuela” – Julio César Carozzo

Los esperamos el miércoles en el Colegio de Psicólogos del Perú en donde el presidente del Observatorio estará dictando la conferencia “Bullying y Convivencia en la Escuela”. El costo es de 10 soles para los colegiados y de 12 soles para estudiantes.

Conferencia