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La escuela ha pasado a ser contemplada en su amplia dimensión de escenario de desarrollo y aprendizaje para la vida y el bienestar de individuos y sociedades. Ello incluye el logro de que cada escolar progrese hacia la constitución de una identidad equilibrada y honesta. Una formación que le permita comprender y hacer buen uso de su condición de ser un ciudadano y ciudadana digitalizado.

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Construir la Paz. Trasformar los conflictos en oportunidades, es un documento de alto valor pedagógico para todos los agentes que quieran sumarse a este esfuerzo colectivo. Un esfuerzo con doble vertiente: entender que debemos proveer a los jóvenes de herramientas para un aprendizaje y compromiso en valores de paz, justicia y felicidad y por otro, el reconocimiento de que la paz se construye entre todos, con acciones concretas, con actitudes. La paz es mucho más que la ausencia de conflicto y hay que generar espacios de experiencia activa de una nueva cultura de paz. Con esta voluntad de impulsar una sociedad pacífica y que sean los jóvenes quienes lideren este cambio, Caja Mediterráneo pone a disposición de toda la sociedad una herramienta bien estructurada, ágil e innovadora para trabajar con los jóvenes. La profesora M. Carme Boqué ha diseñado esta propuesta útil y valiente, con el fin de ser apoyo para profesores y educadores que trabajen por y para un nuevo modelo de relación. Sentir como propios los retos vitales y sociales a los que se enfrentan las personas y las comunidades de su entorno, es la visión que contempla la Obra Social de Caja Mediterráneo, mediante un extenso abanico de actividades de formación e intervención. Este material es una pequeña aportación en ese firme compromiso.

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Los estudios han demostrado reiteradamente que existe un tipo de comportamiento que se exhibe en el ambiente escolar afectándolo considerablemente, hablamos del bullying o maltrato entre escolares. En este sentido, el presente manual busca contribuir a la disminución del fenómeno a través de brindar información oportuna a adolescentes, jóvenes, padres y maestros de una manera sencilla y con consejos prácticos. En la primera sección se realiza un recuento de los derechos humanos de los jóvenes a fin de observar cómo un enfoque de derechos humanos puede contribuir a la mejora de la convivencia escolar, posteriormente se presenta una sección en la cual se responden preguntas como: ¿Qué es el bullying o el acoso escolar?
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...continúa leyendo "Prevención de la violencia en el ámbito escolar – Centro de Capacitación, Investigación y Desarrollo Social A.C."

Construir la Paz. Trasformar los conflictos en oportunidades, es un documento de alto valor pedagógico para todos los agentes que quieran sumarse a este esfuerzo colectivo. Un esfuerzo con doble vertiente: entender que debemos proveer a los jóvenes de herramientas para un aprendizaje y compromiso en valores de paz, justicia y felicidad y por otro, el reconocimiento de que la paz se construye entre todos, con acciones concretas, con actitudes. La paz es mucho más que la ausencia de conflicto y hay que generar espacios de experiencia activa de una nueva cultura de paz.
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...continúa leyendo "Construir la Paz – Transformar los conflictos en oportunidades – M. Carme Boqué Torremorell"

En este artículo se describe el caso de éxito del programa desarrollado por la Universidad de Turku contra el acoso escolar (bullying) desarrollado por los investigadores de dicha institución para las escuelas públicas en Finlandia. El proyecto que tiene por objeto prevenir y controlar el acoso escolar se puso a prueba por primera vez en 200 escuelas de voluntarios en 2007 y 2008 y se incorporó oficialmente por el Consejo Nacional Finlandés de Educación en 2009. Dirigido por los profesores Cristina Salmivalli y Elisa Poskiparta, el programa está dirigido al personal de toda la escuela, las familias, los estudiantes y las comunidades locales, como un instrumento educativo que ensalza el respeto y la dignidad.
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...continúa leyendo "Programa contra el acoso escolar en finlandia: un instrumento de prevención que valora el respeto y la dignidad – Norma Viscardi"

Los conflictos y desacuerdos son parte de las relaciones humanas y pueden ocurrir cuando las personas
tienen distintas opiniones o desean cosas diferentes. Cuando intentamos lograr nuestros propios ob
jetivos no siempre recordamos tener en cuenta los sentimientos de otros. Los niños en la escuela no son una excepción a este principio. El hecho de que los niños y adolescentes resuelvan desacuerdos y diferencias no es algo
malo en sí mismo. Aunque estos desacuerdos a veces pueden perturbarnos, también pueden enseñarnos
métodos valiosos para manejar las emociones y resolver los conflictos. Las discusiones y desacuerdos difieren
del acoso escolar en el hecho de que generalmente son pasajeros y momentáneos y de que el mismo niño no
es constantemente el blanco.
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...continúa leyendo "Programa Kiva contra el acoso escolar. Guía para padres."

Queremos preguntarnos el por qué hay homofobia, y sobre todo por qué existe esa homofobia entre el alumnado de los institutos y colegios. Frecuentemente los/las estudiantes que son objeto de bullying pertenecen a comunidades minoritarias o grupos socialmente estigmatizados, o presentan características individuales por las cuales son percibidos/as como indeseables (sobrepeso, defectos en el habla, no tener acceso a símbolos de estatus social, etc.). La homofobia es muy común. Comentarios peyorativos acerca de las personas homosexuales son frecuentes en el lenguaje cotidiano, algunas veces acompañados de burlas y violencia física.
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...continúa leyendo "Guía contra el bullying homofóbico. Herramientas para el profesorado – Asociación Acción Diversa LGTBH"

En el marco del objetivo fundamental de cerrar las brechas de inequidad recogido en el Plan Nacional de Desarrollo 2010-214 “Camino a la Prosperidad” el mejoramiento de la calidad de la educación y la formación para el ejercicio de la ciudadanía constituyen la herramienta fundamental para formar a las ciudadanas y ciudadanos que el país necesita; una ciudadana o ciudadano en capacidad de contribuir a los procesos de desarrollo cultural, económico, político y social y en la sostenibilidad ambiental; en el ejercicio de una ciudadanía activa, reflexiva, crítica y participativa, que conviva pacíficamente y en unidad, como parte de una nación próspera, democrática e incluyente.
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...continúa leyendo "Guías pedagógicas para la convivencia escolar – Ministerio de Educación de Colombia"

Ante el panorama de fuerte impulso de las redes sociales desde el ONTSI se viene desempeñando desde 2010 y a lo largo de 2011 la elaboración del presente estudio “Las Redes Sociales en Internet”. El objetivo primordial del mismo es servir de referente o pauta para todos los agentes implicados en la implantación de la Sociedad de la Información. Desde el Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información, no se permanece ajeno a este fenómeno que en materia de comunicación ha emergido con fuerza en los albores del siglo XXI. Internet, desde sus inicios, supuso un antes y un después en las vías de trasiego de la información electrónica y sin duda las redes sociales van a suponer una nueva manera de comunicarse y de hacer negocios en la Red.
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...continúa leyendo "Las redes sociales en internet – Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y de la SI"

En los estudios de la Seguridad de la Información y eConfianza en los hogares españoles, realizados por INTECO,  se aprecia que cada vez es mayor el número de hogares que acceden a Internet a través de Banda Ancha.   Del mismo modo es notable el crecimiento en la frecuencia de uso, llegando al 26,1% de usuarios habituales de Internet que le dedican más de 20 horas semanales siendo el correo electrónico (99,3%) y la búsqueda de información (79,8%) los servicios más usados.
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...continúa leyendo "Guía de herramientas de seguridad para hogares – Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación."