Entrevista al presidente del Observatorio en Salgalú Radio para hablar sobre Convivencia Democrática en las Escuelas

Hoy martes 21 de febrero a las 10:00 am están todos invitados a escuchar la entrevista al presidente del Observatorio, Dr. Julio César Carozzo Campos a través de Salgalú Radio (www.salgaluradio.com) con el tema “La importancia de tener una convivencia democrática en las escuelas”.

Entrevista Salgalu MARTES 21

El MINEDU y la violencia en la escuela – Pronunciamiento del Observatorio

EL MINEDU Y LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA

ESCUELAS SIN VIOLENCIA

Logo para facebook

Estamos próximos a iniciar el año escolar 2017 y no podemos dejar de expresar nuestra preocupación por las condiciones de inseguridad que se mantienen en las instituciones educativas y que exponen a la población estudiantil a seguir experimentando modalidades de violencia que afectan su calidad de vida en la escuela y los aprendizajes que esperan recibir; por lo cual el Observatorio sobre la Violencia y Convivencia en la Escuela siente la necesidad inaplazable de exponer sus consideraciones:

1.- La Ley 29719 y su Reglamento siguen siendo ignoradas por las autoridades del MINEDU pese a la presencia de diversas modalidades de violencia que impactan en niños, niñas y jóvenes. Nada de esto es nuevo para nadie, como tampoco es nueva la actitud de indiferencia de los responsables de cautelar la salud mental y social de la población escolar.

2.- La indolencia que muestran las autoridades del MINEDU ante la indefensión de los estudiantes que sufren la violencia entre pares los coloca en calidad de cómplices por omisión y responsables de violencia institucional, nada menos. ¿Quiénes fungen de responsables de la convivencia en la escuela tienen cabal conciencia de ser el mayor factor de riesgo para la existencia del bullying y sus modalidades?

3.- La inacción de las autoridades del MINEDU y de los directivos de las instituciones educativas viene promoviendo angustia y preocupación entre los padres de familia, muchos de los cuales son alentados a recurrir a las instancias judiciales para proteger a sus hijos que son víctimas del bullying y otras formas de violencia. Independientemente de los resultados que allí se obtengan, lo cierto es que entre los padres de familia de la víctima y del agresor se entabla una rivalidad que se extiende a los hijos y causa estragos a toda iniciativa de fomentar una convivencia armónica y equitativa en el aula y entre los padres de familia.

4.- La salud mental de los escolares es la principal preocupación que debe animar el trabajo de las autoridades educativas y para ello debe de proveer a las escuelas de la mínima seguridad y de un clima institucional pleno de bienestar, lo cual redundará en mejores aprendizajes.

5.- El Observatorio sobre la Violencia y Convivencia en la Escuela demanda al MINEDU y a las autoridades de las instituciones educativas el cumplimiento de la Ley 29719 y su Reglamento en cuanto a la institucionalización del Comité de Convivencia Democrático integrado por todos los agentes de la comunidad educativa y  la incorporación de psicólogos debidamente entrenados para apuntalar el trabajo de la convivencia democrática en la escuela.

Lima, Febrero 2017

 Directorio del OVCE 

¡Muchas gracias Huaraz! Video del 1er Seminario Internacional contra el Bullying y la Convivencia en la Escuela

Compartimos con ustedes un video con algunas de las imágenes que nos dejó el reciente 1er Seminario Internacional contra el Bullying y la Convivencia en la Escuela realizado el 13, 14 y 15 de febrero en Huaraz,  y que estuvo a cargo del Observatorio sobre la Violencia y Convivencia en la Escuela.

 

Pueden leer también el boletín completo del evento en el siguiente link:
http://bit.ly/Boletín1erSeminarioHuaraz

 

El Observatorio dictará el I Seminario Internacional contra el Bullying y la Convivencia en la Escuela en la región Áncash.

Tenemos el agrado de comunicarles que este 13, 14 y 15 de febrero, el Observatorio ha sido invitado por la Dirección Regional de Educación de Áncash y el Colegio America’s School a dictar el I Seminario Internacional contra el Bullying y la Convivencia en la Escuela, el cual contará con la participación como ponentes del Dr. Julio César Carozzo Campos, presidente del Observatorio, y la Mg. Elsa Natalí González González, miembro e investigadora de nuestra institución.

Invitamos a todos los interesados en la región Áncash a participar en este importante evento que busca visibilizar el fenómeno del bullying en las escuelas, pero sobre todo, promover una convivencia escolar pacífica y democrática a través de estrategias que permitan el desarrollo de todos los miembros en la escuela. Los esperamos.

I Seminario Internacional DREA 11-02-17 400 KB

¿Cómo reconocer si su hijo es víctima de bullying?

Como reconocer si su hijo es victima de bullying

Si su hijo presenta alguna de las siguientes características, es conveniente que converse con él o ella para conocer lo que le viene ocurriendo:

 

1.- Se observan cambios en su estado de ánimo (triste, ensimismado, temeroso, etc.)
2.- Presenta bajo rendimiento escolar.

3.- Se encuentran señales físicas de haber sido agredido (arañones, moretones, cortes, etc.).

4.- Tiene una baja autoestima y un pobre autoconcepto.

5.- Llega a casa con la ropa y/o los útiles escolares sucios o estropeados.

6.- Antes de ir al colegio se muestra temeroso y ansioso.

7.- No tiene amigos en la escuela, anda solo.

8.- No recibe la visitas de compañeros del colegio ni el los frecuenta.

9.- Se resiste o muestra desinterés para asistir al colegio.

10.- Se culpa por lo que le ocurre en el colegio.

11.- No habla sobre lo que ocurre en el colegio.

12.- Problemas en sus hábitos de dormir (insomnio, pesadillas)

13.- Solicita dinero, o lo hurta, sin explicar para qué.

14.- Puede tener somatizaciones simuladas o reales (nauseas, dolores de cabeza, dolores de estómago).

15.- Muestras de agresividad y violencia con sus hermanos menores u otros familiares.

16.- Se muestra rebelde y renuente a las normas de convivencia del hogar.

17.- Se irrita por cosas intrascendentes.

18.- Cuadros depresivos e ideas suicidas.

Tomado de “El bullying no es juego. Guía para todos. Observatorio sobre la Violencia y Convivencia en la Escuela. Lima-Perú 2012″.

 

Trabajos del Observatorio continúan mereciendo la atención y el interés de investigadores del bullying y la violencia en el mundo.

#Noticias Los trabajos realizados por miembros del Observatorio sobre la Violencia y Convivencia en la Escuela continúan mereciendo la atención y el interés de investigadores del bullying y la violencia en el mundo. Los psicólogos César Merino, Julio César Carozzo y Luis Benites suscribieron el artículo Bullying in Perú: A code of silence? publicado en New York en el año 2012, en el libro Handbook of School violence and School safety, estudio que ha sido recogido en la investigación realizada por Kirrily Pells, María José Ogando Portela and Patricia Espinoza Revollo para UNICEF, y que ha sido publicada en inglés el mes de Septiembre del año 2016 bajo el título de Experiences of Peer Bullying among Adolescents and Associated Effects on Young Adult Outcomes: Longitudinal Evidence from Ethiopia, India, Peru and Viet Nam . UNICEF Office of Research – Innocenti . El libro lo pueden descargar en el siguiente link:

https://www.unicef-irc.org/publications/pdf/IDP_2016_03.pdf

Compartimos con ustedes, con legítima satisfacción, este reconocimiento para con nuestra institución y nuestro trabajo.

LibroUnicef

Nota sobre el Festival de Carteles por el Día Internacional de la No Violencia – Alexander Odar Gala Carpio

“En todo lo que hicimos en el Observatorio para promover la convivencia escolar, siempre defendimos la idea que la convivencia se construye, que se construye en la acción, que se construye y aprende conviviendo, que no se puede aprender de manera puramente teórica. Y el último Festival de Carteles por el Día Internacional de la No Violencia, convocado en septiembre del año pasado por nosotros, no es la excepción. Este Festival buscó ser un medio para poner en práctica los valores de la convivencia que tanto defendemos”.

Compartimos la nota escrita por Alexander Gala Carpio, Director de Relaciones del Observatorio, a propósito del Festival de Carteles por el Día Internacional de la No Violencia que organizó el Observatorio el año pasado.

Link de descarga:

http://bit.ly/NotaFestivaldeCarteles

Nota Festival de Carteles

Reseña del libro “Lluvia de Sueños” – Julio César Carozzo Campos

“Es una provocativa exageración el afirmar que Lluvia de Sueños es un libro, como lo hemos llamado, con el añadido de virtual. Reúne una serie de características que poco tienen que ver con los rigores que reclama un libro, como por ejemplo no tienen una autoría definida, tampoco encontramos un cuerpo doctrinario o teórico que direccione un objetivo de trabajo sea puramente teórico o investigativo. No existe prólogo, capítulos orgánicos sobre una temática, conclusiones ni nada que se le parezca. Empero, pomposamente insistimos en llamando libro”.

Compartimos con ustedes la reseña escrita por el Presidente del Observatorio, Julio César Carozzo, para el libro “Lluvia de Sueños”, editado como resultado del Festival de Carteles por el Día Internacional de la No Violencia organizado por nosotros.

http://bit.ly/ReseñaLluviadeSueños

Reseña Lluvia de Sueños

Reseña del libro “Bullying. Opiniones Reunidas” – Humberto Castilla y Tomas Caycho

“Nos encontramos ante un texto informado e ilustrado. Obra imprescindible para estudiantes y profesionales es Bullying: Opiniones reunidas (Carozzo, 2013). Dotada de un gran valor teórico y práctico; el libro permite una comprensión actualizada de la violencia escolar, analizando sus diferentes características, formas de entender y explicar, así como estrategias para afrontarlo.. El texto editado por Carozzo, compila nueve trabajos de investigadores de carácter nacional e internacional, reconocidos por sus aportes a la psicología de la violencia escolar en sus países y en el mundo. Este hecho, le atribuye un valor agregado a la obra.”. Compartimos con ustedes la reseña del libro “Bullying. Opiniones reunidas” del Presidente del Observatorio, y que apareciera en la Revista Eureka de Paraguay.

Link de descarga:

http://bit.ly/ReseñaBullyingOpinionesReunidas

 

Reseña Opiniones Reunidas

Revista Huellas N° 5, Año 3, 2017

portada-todas-las-letras-en-amarillo

PRESENTACIÓN

Culminamos el año con la legítima satisfacción de haber realizado importantes actividades académicas y haber ensanchado el número de profesionales con quienes guardamos desde ya espléndidas relaciones de amistad y compromiso profesional.

En el mes de Febrero tuvo lugar la II Jornada Internacional de Convivencia que contó con la participación de expositores de Chile. México, Costa Rica, España, Argentina, Nicaragua y Perú, y tuvo como sede la Provincia Constitucional del Callao y la ciudad e Lima. Las valiosas contribuciones de este encuentro internacional se encuentran alojadas en la página web del Observatorio sobre la Violencia y Convivencia en la Escuela.

El mes de Mayo fue elegido para la presentación del cuaderno de trabajo Convivir para Vivir de Julio César Carozzo, Presidente del Observatorio, que constituye la sexta publicación de nuestra institución, la que fue presentada por Francisco Marcone y Luis Guerrero Ortiz, quienes consideraron que el trabajo constituía una importante herramienta para el trabajo de la convivencia en el aula.

Con motivo de la celebración del Día Internacional de la No violencia el Observatorio sobre la Violencia y Convivencia en la Escuela y el resuelto apoyo del Decano Nacional del Colegio de Psicólogos del Perú, Dr. Belisario Zanabria Moreno, se convocó a un Festival de Carteles que culminaron con la elaboración y publicación de un libro virtual titulado Lluvia de Sueños, que se encuentra alojado en nuestra página web.

En el mes de Octubre se inició el Diplomado Gestión de la Convivencia Escolar, con el auspicio de la Universidad Ricardo Palma y del Consejo Directivo Regional de Lima del Colegio de Psicólogos del Perú. El Diplomado en sus modalidades semi presencial y a distancia se encuentra en el 50% de su desarrollo y se hará extensivo hasta el mes de Marzo del 2017.

Finalmente no podemos dejar de mencionar la información proveniente de España en la que el Observatorio sobre la Violencia y Convivencia en la Escuela era mencionado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España como la única institución en el Perú que estaba comprometida en el trabajo de la convivencia en la escuela.

Este reconocimiento nos llena de orgullo a la vez que nos compromete a seguir perseverando en nuestro compromiso de promover la convivencia democrática participativa en las instituciones educativas de nuestro país.

TABLA DE CONTENIDO

Artículos
1. La actuación docente ante situaciones de violencia entre el alumnado. Andrea I. Colio Ita, Luis E. Tezoco Muñoz y Laura Oliva Zárate México pdf
2. Dimensiones de la convivencia. Julio César Carozzo Campos Perú pdf
3. Mejor humor. Mejor convivencia. Mejor aprendizaje. Lilian Narváez Prosser Chile pdf
4. Los valores y su promoción en contextos escolares. Luis Benites Morales Perú pdf
5. La conspiración del silencio: El bullying en el Perú. César Merino Soto, Julio Carozzo Campos y Luis Benites Morales Perú pdf
Reseñas
Reseña del Libro “Lluvia de Sueños”. Julio César Carozzo Campos  Perú pdf
Reseña del Libro “Bullying. Opiniones Reunidas”. Humberto Castilla Cabello y Tomas Caycho Rodríguez  Perú pdf
Noticias de interés
Festival de Carteles por el Día Internacional de la No Violencia. Alexander Odar Gala Carpio  Perú pdf

  Descargar la revista completa aquí

El bullying en la escuela. Prevención e Intervención – Julio César Carozzo Campos en Ferreñafe, Chiclayo

Compartimos la exposición del Presidente del Observatorio, Julio César Carozzo Campos, en una reciente visita a Ferreñafe en Chiclayo.

Descargar aquí

#Descarga: Libro “Lluvia de Sueños” – 1er Festival de Carteles por el Día Internacional de la No Violencia

#Descarga: Libro “Lluvia de Sueños” – 1er Festival de Carteles por el Día Internacional de la No Violencia

El día lunes 28 de noviembre fue presentado el libro “Lluvia de Sueños” que recopila los carteles realizados colectivamente por los estudiantes de diferentes instituciones educativas para el Festival de Carteles por el Día Internacional de la No Violencia convocado por el Observatorio sobre la Violencia y Convivencia en la Escuela. El libro recopila, además, el testimonio de los escolares sobre la experiencia de participación en dicho Festival, así como el de los directores, docentes y padres de familia que también colaboraron en su desarrollo.

Les dejamos el link para que lo puedan descargar: http://bit.ly/LibrodeSueños

lluvia-de-suenos-publicidad-final

No olviden seguirnos también en facebook: https://www.facebook.com/PeruObservatorio/

#Descarga: Libro “Lluvia de Sueños” – 1er Festival de Carteles por el Día Internacional de la No Violencia

El día lunes 28 de noviembre fue presentado el libro “Lluvia de Sueños” que recopila los carteles realizados colectivamente por los estudiantes de diferentes instituciones educativas para el Festival de Carteles por el Día Internacional de la No Violencia convocado por el Observatorio sobre la Violencia y Convivencia en la Escuela. El libro recopila, además, el testimonio de los escolares sobre la experiencia de participación en dicho Festival, así como el de los directores, docentes y padres de familia que también colaboraron en su desarrollo.

Les dejamos el link para que lo puedan descargar: http://bit.ly/LibrodeSueños

lluvia-de-suenos-publicidad-final

No olviden seguirnos también en facebook: https://www.facebook.com/PeruObservatorio/

Educación emocional y convivencia escolar: necesidades del presente siglo – Luis Zapata Ponce

Cabecera Revista Huellas 4

El papel de la Educación como proceso transformador para el bienestar del individuo o individuos en la sociedad, sigue vigente y latente no obstante el cambio de Visión y Misión que ha experimentado el presente Siglo XXI. Un “punto de quiebre” históricamente relevante ha quedado plasmado en un valioso documento titulado “La Educación encierra un tesoro” referido al Informe a la Unesco de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI, presidida por Jacques Delors, del año 1996.

descargar pdf

Descargar (PDF, 554KB)

Algunos aspectos importantes sobre la convivencia escolar – Alexander Gala Carpio

Cabecera Revista Huellas 4

Vivir con otras personas es inevitable en cualquier sociedad. Comenzamos a convivir con la familia y luego, en la medida en que crecemos, vamos perteneciendo a otros grupos y espacios en donde también convivimos. Uno de esos espacios es la escuela (Bravo y Herrera, 2011). La convivencia escolar es una valiosa experiencia educativa ya que el aula y la escuela son los dos primeros espacios públicos en donde los estudiantes se desenvuelven y aprenden a vivir con otros (Ianni, 2003). En ese sentido, se pretende analizar algunas de las definiciones sobre la convivencia escolar y a partir de ellas extraer y comentar, brevemente, algunos de los componentes o dimensiones que consideramos importantes para su estudio.

descargar pdf

Descargar (PDF, 606KB)

Construcción y validación de un cuestionario de tamizaje de violencia y convivencia escolar – Luis Benites Morales y Jesús Castillo Paz

Cabecera Revista Huellas 4

 

La detección de indicadores de violencia y convivencia en los ambientes escolares constituye una empresa imprescindible para la identificación de la presencia del abuso y/o maltrato y del clima de convivencia existente en las escuelas, no sólo para generar programas de intervención, sino fundamentalmente para implementar estrategias de prevención de la violencia y promoción de la convivencia democrática.

El presente estudio tuvo como propósito construir y validar un instrumento para detectar indicadores de violencia y del clima de convivencia en la escuela. Los instrumentos fueron construidos teniendo como base la revisión de una variedad de pruebas y cuestionarios que evalúan la violencia, el acoso y la convivencia en la escuela teniendo como fundamento el modelo ecológico de la convivencia escolar. Se elaboraron 2 cuestionarios tipo tamizaje o screening, en la modalidad de auto-informe; uno para estudiantes y el otro para profesores, cada cuestionario contiene 2 sub-escalas, una referida a la violencia y la otra al clima de convivencia. Cada sub-escala está constituida por dimensiones (9 dimensiones para la sub-escala de violencia y 8 para la sub-escala de convivencia en el cuestionario de alumnos; y 7 dimensiones para la sub-escala de violencia y 8 para la sub-escala de convivencia en el cuestionario de profesores). La validez de contenido se realizó mediante el juicio de 10 psicólogos expertos con el Coeficiente V de Aiken. Los resultados evidencian un nivel alto de validez tanto para cada uno de los ítems, para cada una de las dimensiones y para cada una de las sub-escalas (violencia y convivencia) que componen los cuestionarios de violencia y convivencia escolar (CVICO –A-P) .

descargar

Descargar (PDF, 881KB)

Convivencia democrática participativa – Julio César Carozzo Campos

Cabecera Revista Huellas 4

Más allá de los acuerdos gubernamentales, que son en realidad repetidas estridencias declarativas, y más allá también de los grandes esfuerzos que realizan organizaciones académicas y profesionales de la educación y la psicología, la violencia continúa siendo el mayor protagonista de la escuela. Su presencia afecta esencialmente la calidad de vida de los miembros de la comunidad educativa e impacta negativamente en el proceso y las relaciones de aprendizaje de los estudiantes. Nada de esto es novedad, lo sabemos, pero es preocupante que pese a este viejo dominio las instituciones educativas sigan interesadas en promover discutibles logros académicos y cognitivos de los estudiantes y se desinteresen por la convivencia en la escuela como alternativa viable para mejorar el clima institucional.

Se advierte que tal como ocurre en otros escenarios sociales también en la escuela la violencia es señalada como la responsable de todos los males que pasan en ella y para combatirla se combina el empleo de acciones disciplinarias más drásticas junto con la promulgación de normas legales que amenazan y sancionan a los estudiantes que acometan contra sus compañeros.

descargar

Descargar (PDF, 675KB)

Ya salió la Revista Huellas Número 4 – Agosto 2016

Cabecera Revista Huellas 4

Revista Huellas Número 4 – Agosto 2016

 

Portada e índice pdf
Presentación pdf
ARTÍCULOS
Convivencia democrática participativa Julio César Carozzo Campos pdf
Construcción y validación de un cuestionario de tamizaje de violencia y convivencia escolar Luis Benites Morales y Jesús Castillo Paz pdf
Clima, autoestima y violencia escolar en estudiantes de séptimo básico a cuarto medio en una escuela de la comuna de Alto Hospicio, Chile Mauricio Marín Gutiérrez y José Miguel Villegas Robertson pdf
La mediación escolar como forma de cuidado de los vínculos entre los estudiantes Diego Alonso Mora Mesa pdf
Algunos aspectos importantes sobre la convivencia escolar Alexander Gala Carpio pdf
Educación emocional y convivencia escolar: necesidades del presente siglo Luis Zapata Ponce pdf
El Rol de la Defensoría del Pueblo en el marco del cumplimiento de la Ley 29719, Ley que promueve la Convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas y las normas complementarias  Rosa Vallejo Lizárraga pdf
 EXPERIENCIAS DE TRABAJO
Una apuesta por la convivencia pacífica en las escuelas  Jorge de Luise Saurré  pdf
La experiencia de trabajo de las Brigadas Blancas María del Pilar Orrego Tapia pdf
NOTICIAS DE INTERÉS
Presentación pdf
Pronunciamiento: Un fantasma recorre las escuelas. El fantasma del bullying pdf
Nuestra Opinión pdf
Información sobre el VIII Diplomado pdf

DESCARGAR REVISTA COMPLETA

pdf

Portada Azulina Revista Huellas 4

Estado del bullying en el Perú – Julio César Carozzo Campos

Estado del bullying en el Perú – Julio César Carozzo Campos

El trabajo aborda en forma sincrética el panorama del bullying en el país, tanto en la forma como se le percibe, en la repercusión que ha llegado a alcanzar y en las acciones que se han emprendido desde el Estado y las instituciones civiles. Tratamos de que en cada uno de esos aspectos el gobierno del espíritu crítico nos permita asomarnos con mayor objetividad tanto a la comprensión del problema como a la elaboración de propuestas que respondan correctamente al encaramiento de la violencia y el bullying en las instituciones educativas. Hoy en día es común hablar sobre el bullying y, más aún, pontificar sobre lo que debe hacerse para acabar con tamaño “flagelo”, y en este festival de recomendaciones las medidas draconianas siguen ganando espacio. Nuestro país no es una excepción en este concierto de desatinos y, por tal razón, deseamos dejar sentada nuestra posición sobre lo que consideramos la opción más conveniente.

Palabras clave:bullying, acoso escolar, convivencia, convivencia democrática, acciones correctivas

descargar

Descarga el Libro del Observatorio: “Bullying y Convivencia en la Escuela. Aspectos Conceptuales, Aplicativos y de Investigación”.

Ponemos a disposición de todos nuestros seguidores el libro del Observatorio “Bullying y Convivencia en la Escuela. Aspectos Conceptuales, Aplicativos y de Investigación”, cuya edición impresa ya se encuentra agotada. Este libro recoge los aportes de destacados especialistas que han investigado el tema como Cecilia Salgado Lévano, Luis Benites Morales, César Uribe Neyra, Luis Zapata Ponce, Julio César Carozzo Campos, Víctor Horna Calderón y Luis Alberto Palomino Berríos. 

 

Bullying y Convivencia en la Escuela, Aspectos Conceptuales, Aplicativos y de Investigacion

Descarga el libro aquí:

Descargar (PDF, 602KB)

Nuevos miembros del Observatorio

El día de hoy, en una sesión de trabajo y elaboración del programa de actividades para este año, el Observatorio ha incorporado a sus nuevos miembros. Todos ellos son jóvenes y destacados profesionales comprometidos con la salud social de los escolares y que aquí los presentamos para que los vayan conociendo: Hingmar Aparicio, María del Pilar Meneses, María del Carmen Macha, Isabel Farfán, Bárbara Tarmeño, Liliana Ramos C., Luisanet Delgado, Walter Poma, Enrique Pacheco y Rolando Castro, que se suman a Alexander Gala y Tania Bornaz. ¡¡Bienvenidos a todos¡¡

13000152_1032601710144437_7709334644348831175_n

Los espectadores y el código de silencio – Julio César Carozzo Campos

El artículo se interesa en examinar las causas de la existencia de los llamados espectadores en el bullying (o acoso escolar entre iguales) y, en particular, hurgar en el porqué existen grupos de estudiantes que muestran una preocupante indiferencia cuando presencian el maltrato y abuso que se comete contra sus compañeros, algunos de los cuales, incluso, actúan aprobando y alentando al victimario sin importarles el sufrimiento de la víctima. También tenemos la intención de proponer las recomendaciones que sean necesarias para desmontar el llamado código del silencio que impera en las situaciones de bullying y acoso escolar.

Los espectadores y el codigo de silencio 5ta edicion

 

Descargar (PDF, 93KB)