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El trabajo aborda en forma sincrética el panorama del bullying en el país, tanto en la forma como se le percibe, en la repercusión que ha llegado a alcanzar y en las acciones que se han emprendido desde el Estado y las instituciones civiles. Tratamos de que en cada uno de esos aspectos el gobierno del espíritu crítico nos permita asomarnos con mayor objetividad tanto a la comprensión del problema como a la elaboración de propuestas que respondan correctamente al encaramiento de la violencia y el bullying en las instituciones educativas. Hoy en día es común hablar sobre el bullying y, más aún, pontificar sobre lo que debe hacerse para acabar con tamaño “flagelo”, y en este festival de recomendaciones las medidas draconianas siguen ganando espacio. Nuestro país no es una excepción en este concierto de desatinos y, por tal razón, deseamos dejar sentada nuestra posición sobre lo que consideramos la opción más conveniente.

Palabras clave:bullying, acoso escolar, convivencia, convivencia democrática, acciones correctivas

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En este video podemos apreciar como se presentan los 6 roles en el bullying de acuerdo a la clasificación de la profesora Cristina Salmivalli: a) Agresor, b) Víctima, c)Ayudante/s del agresor, d) Reforzadores, e) Indiferentes (o espectadores) y los f) Defensores de la víctima.

Tomado de Bullying as a group process: Participant roles and their relations to social status within the group - Christina Salmivalli y colaboradores (1998).

El Dr. Carozzo fue entrevistado por Luis Guerrero Ortiz en el programa "El ABC de la gestión por la infancia" (2011) en donde habló sobre el bullying y la convivencia escolar.

Primera Parte

Segunda Parte

¡Seguimos trabajando! El día de hoy tuvimos una reunión de trabajo para evaluar los avances de las nuevas publicaciones que tenemos programadas para este año como el siguiente número de nuestra revista "Huellas" y los cuadernos de trabajo sobre convivencia para púberes y adolescentes. También evaluamos los avances de la investigación que estamos realizando en 18 colegios del Callao. Finalmente, estuvimos viendo los últimos detalles del Diplomado que estamos preparando para ustedes. ¡Estén atentos!

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Miriam Abramovay Observatorio

Miriam Abramovay explica que “ante el desembarco de nuevas culturas populares y las resonancias de un espacio público violento, la escuela da señales de autismo y rigidez. El sistema educativo tiene enormes dificultades para aceptar y relacionarse con los jóvenes y las familias de los sectores menos favorecidos”. En cuanto a los casos de violencia dentro de la institución escolar es cierto que hay casos individuales que son difíciles, pero en general es la institución la que acarrea una serie de dificultades: está replegada sobre sí misma, presenta una débil disposición a la escucha y no promueve la cooperación entre los distintos actores sociales, los adolescentes y jóvenes, los profesores, los directores y las familias. Después de muchos años de investigar sobre las violencias en las escuelas, considera que uno de los grandes problemas es la “falta de sentido de pertenencia a este espacio social.

Por otra parte, el Observatorio Sobre la Violencia y Convivencia en la Escuela figura, dentro de las instituciones que trabajan el tema e la violencia escolar en la región, como la única en Perú.

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¡Desarrollar una buena convivencia escolar es responsabilidad de toda la comunidad educativa!

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Compartimos con ustedes el artículo de Alejandro Castro Santander publicado en nuestra Revista Huellas N° 1.
Alejandro Castro Santander

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El viernes 08 de julio del 2016 en el auditorio de GRADE, el proyecto FORGE (Fortalecimiento de la gestión de educación en el Perú) en el marco del proyecto “Mejorando la calidad y la equidad de la Educación Básica en el Perú", el cual tiene como objetivo elevar los logros del aprendizaje de los niños, niñas y adolescentes del Perú, trabajando el enfoque de equidad educativa, por lo que prioriza zonas de poblaciones vulnerables del país. En el 2015 se realizó un proceso de diálogo ciudadano por la educación en Ayacucho, Loreto, La libertad y Cuzco. Se llevaron a cabo alianzas entre varias instituciones con el objetivo  de discutir  de mejor manera y generar propuestas que impliquen compromisos educativos como activar la participación ciudadana  en pro de la educación. Por ello realizaron el documental “Diálogos ciudadanos por la educación”.  Los participantes del auditorio opinaron con respecto al documental con gran interés. El Observatorio sobre la Violencia y Convivencia en la Escuela fue invitado y participó representado por nuestra compañera Liliana Ramos Carozzo quien se refirió al tema de violencia que se resalta marcadamente en el video y en consecuencia a la importancia que tiene el trabajo entre docentes, padres de familia y alumnos en su prevención. Dicho trabajo implica impulsar el vínculo del docente con los alumnos, la importancia de capacitar a los docentes en temas de prevención e identificación de conflictos, autoestima, comunicación asertiva, desarrollo de habilidades socioemocionales y empatía. De igual manera resaltó la importancia que tiene el trabajo de la convivencia en las escuelas para prevenir situaciones de violencia . Finalmente se refirió a la necesidad de involucrar más a los padres de familia, sensibilizarlos  y motivarlos a trabajar calidad de diálogo con sus hijos/as y trabajar una convivencia saludable como  ayuda al fortalecimiento del desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes.

Fue un espacio de diálogo en donde se reflexionó acerca de cómo mejorar el desarrollo de la educación de una manera integral en diferentes contextos educativos. En ese sentido es donde el Observatorio puede trabajar como soporte debido a la experiencia que tiene en el tema de violencia y convivencia en la Escuela.

Liliana en Grade

Compartimos el documental con ustedes a continuación:

Ponemos a disposición de todos nuestros seguidores el libro del Observatorio "Bullying y Convivencia en la Escuela. Aspectos Conceptuales, Aplicativos y de Investigación", cuya edición impresa ya se encuentra agotada. Este libro recoge los aportes de destacados especialistas que han investigado el tema como Cecilia Salgado Lévano, Luis Benites Morales, César Uribe Neyra, Luis Zapata Ponce, Julio César Carozzo Campos, Víctor Horna Calderón y Luis Alberto Palomino Berríos. 
 
Bullying y Convivencia en la Escuela, Aspectos Conceptuales, Aplicativos y de Investigacion

Descarga el libro aquí:

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