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[gview file="http://observatorioperu.com/NOTICIAS%20EN%20PDF/DECLARACION%20VII%20CONGRESO%20DE%20ESTUDIANTES%20DE%20PSICOLOGIA..pdf"]

Los miembros del Observatorio, los Drs Luis Zapata Ponce y Victor Horna Calderón participaron como ponentes en el Psicoforum "Bullying o Violencia Escolar", organizado por el Tercio Estudiantil de la USMP en la Facultad de Ciencias de la Comuniación, Turismo y de Psicología.

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A decir del doctor Julio Carozzo Campos, presidente del Observatorio sobre Violencia y Convivencia en la Escuela, el Ministerio de Educación es el llamado a dar cumplimiento a la Ley N° 29719 “Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas” (Ley Antibullying), reconociendo que éste es un problema serio y de inmediata intervención.

juliocarozzo
 

La ley indica, por ejemplo, que los psicólogos deben ser incorporados en cada centro educativo y que la convivencia debe constituirse en el elemento fundamental para contrarrestar y revertir los efectos del Bullying entre los estudiantes.

En relación a la presencia de profesionales de la Psicología en los centros de enseñanza, Carozzo  Campos  precisa que existe una amplia  desventaja  entre los colegios privados  y públicos, sobre todo porque los primeros tienen capacidad para contratar a un psicólogo y en los otros el Ministerio de Educación aún no ha creado las plazas de contrato ni asignado presupuestos para la compensación de los servicios psicológicos.

“El año pasado nos reunimos con la ministra de Educación Patricia Salas para hacerle llegar nuestras preocupaciones. Ella nos dijo, lo cual es cierto, que para este año no era posible la asignación de ningún presupuesto porque el gobierno anterior ya había distribuido el gasto, de modo tal que recién el próximo año se estaría efectivizando la contratación de psicólogos para los colegios públicos. En realidad desconocemos si se está trabajando en el tema, pero de antemano sabemos de un franco desinterés en asumir con plenitud la intervención contra el bullying en las escuelas”, señala.

El presidente del Observatorio justifica esto último debido a la falta de psicólogos en nuestro país. En el Perú existen aproximadamente 80 mil escuelas y poco más de ocho millones de estudiantes de educación básica regular. “Creemos que en la medida de las posibilidades debería contratarse a los profesionales en psicología disponibles en el país, pero también capacitar a los docentes y tutores para que asuman una función complementaria al trabajo de los psicólogos y preventiva hasta donde les sea posible”, indica Carozzo Campos.

Renuncia a la responsabilidad

El profesional, quien participó en el equipo consultivo del proyecto de la Ley Antibullyin g, y en la Comisión encargada de la elaboración del Reglamento refiere que erróneamente se piensa que los  alcaldes,  policías,  fiscales  y defensorías  escolares pueden accionar  exitosamente frente al problema de la violencia. Si bien tienen capacidad de comunicar lo que sucede al interior de las aulas, ellos no pueden – afirma – suplir el rol que compete a los profesionales de la psicología   y   al Ministerio de Educación preparando mejor a los docentes y personal administrativo.

“Lo que se debe procurar es la institucionalización de la convivencia en la escuela, no la convivencia escolar aunque pueda parecer lo mismo. La diferencia está en que la convivencia escolar se limita a los estudiantes, en cambio la convivencia en la escuela integra a todos los agentes educativos, desde los estudiantes hasta   los padres de familia; a la comunidad educativa en general. Esto, ni siquiera por asomo se está intentando hacer y parte porque el Ministerio de Educación está renunciando a su responsabilidad que le señalan las normas legales   y   deja que otras instituciones sean las que lideren el proceso de hacer algunos aportes para el cambio, tal como está sucediendo con las Defensorías Escolares, la Policía Nacional, la Defensoría del Pueblo, el Ministerio de la Mujer, el Ministerio de Salud my algunos gobiernos locales, todos ellos sin la necesaria articulación y con una tibia participación del Ministerio de Educación, concluye.

Una joven de 15 años se suicidó después de haber fracasado en su primer intento suicida bebiendo lejía, y de haber dejado un doloroso testimonio del ataque virtual y real que venía sufriendo en los últimos tres años. El lugar donde tuvo lugar este penoso caso es irrelevante porque esos sucesos vienen dándose en todas las partes del mundo y la capacidad de respuesta de la sociedad civilizada (así se hace llamar , ¿verdad?) es siempre la misma: acto de contrición, golpes de pecho y dejar las cosas tal cual para que vuelva a ocurrir.

La  niña  estuvo  expuesta  durante  un  largo  periodo  de  tiempo  al  ciberbullying, modalidad de acoso que se da a través de las redes en donde prácticamente viven nuestros hijos sin casi ningún tipo de control, como que un 61% de ellos lo hacen en las cabinas   expuestos a mayores riesgos morales. Este episodio de acoso escolar denominado ciberbullying estuvo precedido por una nueva modalidad de relaciones sociales que han hecho suya los púberes y adolescentes como una forma de coqueteo virtual y que se conoce como sexting, que consiste en que la chica o el chico expone alguna de sus partes íntimas en una fotografía que es remitida a la persona con quien se coquetea virtualmente, luego de lo cual, el receptor, que evidencia la misma inmadurez del o la remitente, la hace circular en toda la red causando un grave daño moral a la víctima.  La inmadurez propia de la edad de púberes y adolescentes, sumada a la liberalización de la información sexual tan descarnada del presente y aunada a la ausencia de vínculos de comunicación y afecto por parte de los padres y profesores hacia los hijos, configuran el amasijo de condiciones propicias para los peores desenlaces.  Como  vemos  hasta  ahora,  si    no  queremos  ser  parte  de  la  solución, tampoco seamos parte del problema.

La comunidad, alarmada, insiste en saber ¿Cuándo terminará todo esto?. Todo esto empezará a cambiar cuando las autoridades del gobierno central que tienen responsabilidad en la vida social, familiar y educativa, tomen decisiones que ubiquen a la salud y a la educación en la cresta de la ola, nunca antes. La violencia en las escuelas

es un hecho inocultable y que suele sensacionalizarce dramáticamente cuando se producen  hechos  como  el de  Amanda que rasgan un poco nuestra conciencia, sin embargo debemos saber que cientos de miles de niños, niñas y adolescentes viven diariamente todo tipo de agresiones virtuales y reales que van erosionando su vida psíquica y que pueden llegar a situaciones extremas como tantos niñas y niños que han pagado con su vida la indolencia e ineficiencia del sistema educativo.

Pero también es necesario que digamos que las familias tenemos mucho que aportar en esta búsqueda por una sociedad educativa. En primer lugar debemos abandonar la silente complicidad con lo que viene ocurriendo en las escuelas y revelarnos como protagónicos  actores  en  el  proceso  educativo  de  nuestros  hijos,  lo  que  implica cuestionar los modelos verticalistas y autoritarios de prevalecen en las escuelas y que significan modalidades inconmovibles de maltrato a los estudiantes; demandar el cambio del viejo y anquilosado paradigma en donde el conocimiento prevalece sobre todos los derechos de los estudiantes. Aprender a convivir significa que los individuos debemos aprender a vivir juntos, a vivir con los demás, a resolver los conflictos en forma pacífica y respetuosa, a aceptar y respetar la diversidad, educar para compartir y no para competir.

El Observatorio sobre la Violencia y Convivencia en la Escuela exhorta nuevamente a las instancias gubernamentales, a los colegios profesionales y a la sociedad civil a exigir de inmediato la conformación de un Ente Central auténticamente representativo que diseñe una propuesta nacional de convivencia democrática en las escuelas. ¡Basta de acciones parche y de groseros protagonismos¡ La salud social de los 9 millones de estudiantes están de por medio.

Julio César Carozzo C.

Presidente

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Estimados amigos y amigas:

Recogiendo la tarea que emana del I Congreso de ALFEPSI en Panamá, hemos empezado a construir lo que llamaremos Red Latinoamericana sobre Bullying y Convivencia,  en la que contamos ya con los siguientes miembros que representan a sus organizaciones académicas y profesionales:

Karen Reyes Oviedo (Colombia)        aruska73@hotmail.com
Pablo Cruz (Costa Rica)                      pablo@pyrconsultores.com
Carlos Martínez (Argentina)             carlosmartinez@suicidiologia.org.ar
María Morales (Panamá)                  mariamorales@ulatina.ac.pa
Rosario Asebey (Méjico)                    asebey@hotmail.com
Dinorah Medrano (Nicaragua)        dinorah@ns.uca.edu.ni
Julio César Carozzo (Perú)                jotace539@yahoo.es

Con seguridad en las próximas semanas este número se incrementará y de inmediato lo haremos conocer a la Red.
A continuación pongo a consideración de ustedes unas cuantas ideas para que las consensuemos y deriven en los primeros acuerdos de la red:

Organizar en su propio país un núcleo de profesionales interesados en el tema y, sobre todo, en el trabajo transcultural que nos proponemos realizar. En este núcleo se aconseja tomar en cuenta a estudiantes e internos que apoyen el trabajo y ganen tempranamente experiencias para robustecer a corto plazo la calidad de la Red. Un primer trabajo es  tener un diagnóstico sobre el estado del bullying en cada uno de nuestros países, buscando información no solo cuantitativa (población involucrada directa e indirectamente, tipología del bullying, consecuencias conocidas y documentarlas, etc.), sino también información cualitativa (percepción que tienen los estudiantes, según edad y género, sobre el bullying, que tienen también los docentes y padres de familia; factores de afectan la sensibilidad frente al bullying, etc.) Con el podemos articular propuestas de promoción e intervención confiables y en particular estaremos actuando en función a nuestra realidad. Tenemos que ver alguna alternativa para desarrollar actividades de formación y capacitación sobre el bullying. Esta fase indispensable hará posible que en un mediado plazo, cuanto menos, cada uno de nuestros países cuente con una avanzada profesional calificada para dirigir trabajos de investigación y capacitar a profesionales de la educación y la psicología que deben asumir roles de dirección y capacitación en sus centros educativos. Si se descuida este aspecto los riesgos de cometer errores en el trabajo preventivo e interventivo se maximizarán y afectarán la calidad de nuestras profesiones. (Se coordinará con ALFEPSI y ULAPSI sobre la plataforma que estaba en trámite, según me informé) En el curso de los trabajos doctrinarios y prácticos que se empezarán a realizar, surgirá la necesidad y conveniencia de publicar nuestros trabajos con el sello editorial de ALFEPSI. Los estudios e investigaciones que se desarrollarán, y las publicaciones que se programarán y ejecutarán durante este periodo serán presentados en el II Congreso de ALFEPSI en el mes de Noviembre del 2013 en la ciudad de Concepción, Chile. 

Un gran abrazo para todos y todas

                                                                                            Julio César  Carozzo

El Observatorio sobre la Violencia y Convivencia en la Escuela, a solicitud de muchos de nuestros visitantes en nuestra página web, les informa sobre las publicaciones con las que cuenta a la fecha: La violencia en la escuela: el caso del bullying, (2009) Dos ejemplares. Artículo titulado Bullying in Perú. A code of silence, en Handbook of School violence and School safety, International Research and Practice, Second Edition, New York, 2012. Bullying y Convivencia en la Escuela. Aspectos Conceptuales, Aplicativos y de Investigación, (2012) El Bullying no es juego. Guía para todos, (2012) Para mayor ilustración adjuntamos las carátulas de las referidas publicaciones, indicándoles que las dos últimas publicaciones se encuentran a la venta en las Librerías CrisolLibro Amigo y Librería de la Derrama Magisterial.

Libro Bullying-Caratula  Tapa de l Guia

El próximo mes de Noviembre, en la ciudad de Méjico de presentará el libro Psicología de la Violencia, (dos tomos)  en donde aparecerá una contribución del Observatorio titulada ¿Es la escuela un lugar seguro?

Y para completar el año 2012, a fines del mes de Noviembre, el Observatorio presentará su último trabajo Bullying: Opiniones Reunidas, con las contribuciones de destacados especialistas en la materia como Rosario Ortega (España), Antonio Vallés (España), Eva Romera (España), Jorge Varela (Chile), Rosario Asebey (Méjico), Alejandro Castro Santander (Argentina), Omar Vera (Colombia) y los peruanos Julio César Carozzo, Alberto Quintana Peña, Luis Zapara Ponce, Luis Benites Morales, Víctor Horna Calderón y Héctor Lamas Rojas.

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Caratula Anillados

Con un marcado éxito se celebró el 1er. Congreso de la Asociación Latinoamericana para la Formación y Enseñanza de la Psicología (ALFEPSI), en la sede de la Universidad Latina de la ciudad de Panamá los días 3, 4 y 5 de Octubre.

Representantes de todos los países latinoamericanos debatieron variadas temáticas en donde el eje central tuvo que ver con la calidad de la formación inicial de los profesionales de la psicología y la necesidad de articular propuestas que fortalezcan una psicología latinoamericana acorde a las demandas de nuestros pueblos.

El Observatorio sobre la Violencia y Convivencia en la Escuela, invitado por la Comisión Organizadora, participó activamente en este importante encuentro con una presentación titulada “Formación inicial del psicólogo y su correlato con las demandas sociales: el caso de la violencia escolar y el bullying”, a cargo Julio César Carozzo C., Presidente del Observatorio.

Nos satisface enormemente que el Observatorio sobre la Violencia y Convivencia en la Escuela haya sido encargado para asumir la responsabilidad de las coordinaciones regionales para la ejecución de propuestas y proyectos de trabajos de investigación, capacitación y publicación sobre la temática especializada en el bullying y la convivencia en la escuela, las mismas que ya se han iniciado y la red latinoamericana cuanta con colegas de Costa Rica, Colombia, Nicaragua, Panamá, Argentina, Ecuador, Bolivia, Méjico y Chile.

El Observatorio reitera su agradecimiento al Dr. Marco Eduardo Murueta Reyes, Presidente de ALFEPSI y al conjunto de la Comisión Directiva por esta muestra de confianza y se compromete a maximizar su esfuerzo para materializar un conjunto de estudios y trabajos que se presentaran en el próximo Congreso de ALFEPSI a celebrarse en Noviembre del 2013 en la ciudad de Concepción, Chile.

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